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建设良好师风师德，做到学生就是自己的孩子

2017-12-14 09:44:29

师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。

在师德师风建设会议上，廖老师指出幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一位智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，是幼儿效仿的榜样，所以，幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。

在戴老师的带领下，全体教师参与了以“学生就是自己的孩子”为主题的讨论，老师们纷纷指出作为幼师，要学会爱、学会尊重、学会宽容、学会交流、学会合作。

爱幼儿：要把自己对孩子的爱讲出来，幼儿园的孩子毕竟是幼儿园的孩子，他们的年龄特点决定着他们体验爱的独特方式，只有将你的爱说出来，告诉她，让她听到，给她感性的刺激，她才会有感觉，她才体会的到；

尊重幼儿：就要促进幼儿富有个性化的发展，尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展；

学会宽容：要关注个体差异，做到因人施教，孩子来自不同的家庭，感受和体验爱的方式有着“听得见，摸得着”的相同，又有着“以自我为中心”的不同，总之，掌握孩子的个性特点，根据孩子个体差异，有的放矢的实施教育，表达爱，才是最为有效的教育方式。

学会交流：幼儿教师掌握语言技巧很有必要。幼儿教师的语言技巧语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿教师主要是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美诸方面的教育，教师在教学工作中如何运用语言显得尤其重要。

学会合作：教师只有放下架子，参与到活动中去，融入到幼儿群体中,做到物环境和心理环境并重，技术环境与人际环境兼顾。尊重幼儿个性，营造宽松的活动氛围，搭建舞台，提供机会，努力创设一个幼儿与幼儿、幼儿与教师交往互动的环境，让幼儿乐学、爱学、会学，从而在各方面得到发展。

幼儿园是个让快乐、使人年青的处所，每一处都是鲜花盛开，每个孩子都是一份纯粹和快活。作为一名幼师，我们愿意永远做个“孩子王”！

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